Уявити сучасний навчальний заклад без спеціаліста психологічної служби неможливо. Навчальний процес, з огляду на реалії сьогодення, потребує все більшої психологізації , адже саме фахівці-психологи спільно з педагогами стоять на варті збереження та розвитку фізичного, психологічного, соціального, морального здоров’я учнівського колективів. З метою підвищення інтересу до психологічної науки, стимулювання творчої активності дітей, педагогів, батьків у […]
Становлення особистості починається в час переддошкільного дитинства. На цьому етапі зміни в будь-якій ланці психологічної структури чи механізму розвитку можуть суттєво вплинути на майбутнє малюка. Адже саме в цей період у дитини формується ставлення до себе, до людей, до світу. Діти раннього віку емоційно вразливі, потребують прийняття й підтримки дорослих. Малюку важливо […]
Відповідно до плану роботи міського методичного об’єднання практичних психологів на базі Лебединської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №7 відбулося «Робота психолога з гіперактивними та тривожними дітьми» за участі практичних психологів загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів. На початку зустрічі психологи працювали у групах, актуалізуючи власний досвід щодо основних ознак гіперактивних та тривожних дітей, мети, […]
3 жовтня 2016 року навчально-методичним центром психологічної служби Сумського обласного інституту післядипломного педагогічної освіти на базі Сумського Палацу дітей та юнацтва проведено VІ обласний зліт шкільних медіаторів, який проходив під девізом «Дружня школа для стабільного майбутнього». У роботі зльоті взяли участь шкільні медіатори та керівники Шкільних служб порозуміння із 16 районів та міст області. […]
Основний чинник у формуванні особистості — це виховний клімат сім’ї. Рідна домівка — не тільки місце притулку, дах над головою, а й родинне вогнище, місце захисту від життєвих негараздів. Батьки є першим суспільним середовищем дитини, а родина — провідним інститутом соціалізації. Батьки першими розкривають маленькій людині предметний світ і надають йому емоційного забарвлення. Через […]
Атестаційний період – надзвичайно важливий етап діяльності школи. Атестація відіграє важливу роль у становленні, згуртуванні та вихованні творчого колективу. Під час атестації вивчаються професійність вчителя, сильні та слабкі сторони його роботи, рівень культури, створюються оптимальні умови для вивчення і впровадження перспективного педагогічного досвіду кращих учителів школи. Гармонійне поєднання роботи методичної та психологічної служб у […]
Останнім часом у суспільстві бурхливо відбуваються освітні реформи, які повинні нести в собі не тільки великий розвиваючий і навчальний потенціал, а й мають зберігати здоров’я всіх учасників освітнього процесу. Це можливо, якщо педагог професійно компетентний, фізично і психологічно здоровий, а також стійкий до розвитку негативних професійно-обумовлених станів. У зв’язку з великою емоційною напруженістю професійної діяльності […]
Навіщо потрібен психолог у навчальному закладі? Приємно, що сьогодні таких питань не виникає ні у батьків, ні у педагогів, ні у дітей та учнів. Адже робота практичного психолога нерозривно пов’язана з освітнім процесом. Психолог працює не тільки з дітьми, а також і з педагогами та батьками. Одним із важливих напрямків роботи психолога є психологічне […]
Питання ведення ділової документації працівниками психологічної служби є надзвичайно актуальним. Саме спеціалісти служби ведуть різноманітні обліки, записи, звіти. Тому на звернення обласних центрів практичної психології та соціальної роботи, зокрема нашої області, Міністерством освіти і науки було надано роз’яснення щодо оптимізації документації працівників служби. Але це питання потребувало обговорення і на рівні служб міст і районів. […]
 |
 |
 |